Hypnose Jungienne MIDAS — Devenir hypnothérapeute
Formation pour les psychologues ou médecins (dont étudiants), ou universitaires
ou pour ceux qui ont suivi notre formation " Les fondements de la psychologie de Jung " et possédant un BAC+3
MIDAS : Se connaître, se soigner, se transformer
🎯 Formation en 2 modules
À l’issue de cette formation, vous serez capable de conduire une séance d’hypnose MIDAS répondant aux principes de la psychologie analytique développée par Carl Gustav Jung, c’est-à-dire intégrant notamment l’inconscient collectif archétypique, l’autonomie de l’inconscient, la différence entre imaginaire et imagination vraie, et le transfert neutre (synchronicité).
Organisation de la formation
La formation est composée de 2 modules pour un total de 42h dont 14h en présentiel.
👉 Formation en e-learning pour travailler à votre rythme : commencez la formation à tout moment : dès votre inscription, vous aurez accès à un espace personnel avec des vidéos et des documents pour commencer le e-learning.
👉 Quel est le coût de la formation ?
👉 Qui est le formateur ?
Bruno Traversi, chercheur et enseignant à l'Université de Lille.
- Chercheur associé au Laboratoire CEAC – Université de Lille.
- Enseignant en Master de psychologie, Université de Lille.
- Il est spécialiste de la psychologie analytique de Carl Gustav Jung, de l'inconscient et des EMC (Etat Modifié de Conscience).
- II est l'auteur de livres et d'articles scientifiques sur la psychologie de l’inconscient et les EMC (Etat Modifié de Conscience).
- Il a notamment écrit : L'Arrière-monde ou l'inconscient neutre - entre physique quantique et psychologie des profondeurs, de W. Pauli à C.G. Jung
MODULE 1 : Hypnose et théorie des EMC (Etat Modifié de Conscience) en thérapie selon C.G. Jung
Module En ligne – 30h dont 28 h e-learning et 2h en live (live facultatif)
Objectif du module : Comprendre les effets psychophysiques des transes, les EMC (Etats Modifiés de Conscience) en lien avec les concepts fondamentaux de la psychologie analytique, connaitre les différents formes d'hypnose (de Mesmer, de Schopenhauer, d'Erickson ... à Jung), être capable de présenter l’hypnose et son rapport à la psychologie de Carl Gustav Jung et la physique quantique.
PROGRAMME
👉 ¨ A. Introduction
- Les présupposés, les représentations de l’hypnose aujourd’hui : l’hypnose de spectacle ; l’hypnose en thérapie
- Hypnose Jungienne : méthode MIDAS : transe de dissociation : le plan archétypique
- Qu’est-ce qu’une dissociation ?
- Quels en sont les signes ?
- Etude de dissociation à partir de plusieurs exemples, d'extrait vidéos et de témoignages : visibilité et invisibilité de la transe - les associations inconscientes – dans les transes traditionnelles et en thérapie.
👉 ¨B. L’inconscient selon C.G. Jung : Présentation des concepts de base de la psychologie analytique de Carl Gustav Jung
- a. Inconscient personnel
- b. Inconscient collectif et objectif
- c. Inconscient neutre (psychoïde)
- d. Structure de la conscience : les 4 fonctions de la conscience
- e. La libido
- f. Les différents sens : internes et externes
- g. Imaginaire et Imagination (vraie)
- h. Autonomie de l’inconscient et possession selon Jung
👉 ¨C. Principes et effets de l'hypnose de Mesmer à Erickson
- Franz Anton Mesmer et le magnétisme animal
- Magnétothérapeutes VS psychothérapeutes
- L’hypnose de Charcot à Freud
- L'hypnose selon Erickson
👉 D. L’hypnose selon C.G. Jung
- La pratique de l’hypnose par Jung : pratique et rejet
- L’hypnose selon Schopenhauer
- Hypnose et synchronicité : de Schopenhauer à Jung et Wolfgang Pauli (l’un des pères de la physique quantique)
- Principe d’une hypnose jungienne : autonomie de l’inconscient- compensation et renaissance.
- La transe auto-induite de Jung : enfouissement en soi et exploration du monde intérieur
- Intériorisation, extériorisation et superposition : les EMC personnels de Jung
- Hypnose jungienne : l’ouverture du regard intérieur sur les réalités objectives du monde intérieur
- Intériorisation, extériorisation et superposition par la méthode MIDAS
- Structures inconscientes neutres et synchronicités : dépasser la dualité monde intérieur / monde extérieur, Moi/autrui - dans les les EMC selon JUNG. Etudes expérimentales.
👉 ¨E. Les EMC dans le processus thérapeutique selon MIDAS
- a. L’organisation des séances d'Hypnose MIDAS
- i. Les quatre séances de base
- ii. L’organisation de chaque séance
- b. Les états de transe pendant la séance et entre les séances
- c. L’archétype de la renaissance et les principes régulateurs de l’inconscient
- d. Une étude de cas de dépression
- e. Une étude de cas : phobie du sang
MODULE 2 : principes et effets thérapeutiques de l’hypnose jungienne. Etude de cas
MIXTE : En ligne et en présentiel – 14h en présentiel et 14h en e-learning
- Connaitre les procédés d'induction et d'approfondissement de la transe MIDAS
- A partir de plusieurs cas, vous apprendrez comment agit l’hypnose jungienne sur le sujet, pendant et après les séances, pour des cas de phobies, de dépression, d’addiction, de confiance en soi, de dysmorphophobie, d’insomnie, etc.
- Nous verrons comment ces effets s’expliquent par la théorie de Jung (rapport de l’inconscient collectif comme fondement du moi).
- Comprendre et savoir évaluer les effets psychophysiques des transes comme des étapes dans la thérapie.
- Savoir analyser les EMC (Etats Modifiés de Conscience) en lien avec la psychologie analytique de Jung
- Connaitre et savoir composer avec les différents profils des patients
Après votre inscription :
- Vous recevrez dans votre espace personnel des documents pour travailler en e-learning.
- Vous recevrez un lien pour programmer un live de 2 heures (sur Zoom) avec le formateur préparer les deux jours de travail pratique.
- Pour le présentiel, :
- SOIT Vous passez deux jours de travail pratique dans le cabinet d'hypnose avec Bruno Traversi : travail sur les discours, explications des effets des transes, exercices pratiques, observations du travail de Bruno Traversi avec des patients, et vus vous exercerez vous-mêmes sur des patients, sous la supervision de Bruno Traversi.
- SOIT vous le passez lors d'un Atelier théorique et pratique sur les EMC à Brest (Etat Modifié de Conscience) selon Jung, autour de la notion du "retournement du regard". L'atelier est offert si vous passez le module 2 à Brest.
PROGRAMME
A. Origines des transes :
- Transe spontanée
- Transe auto-induite
- Transe induite par un tiers
B. Les techniques de la mise en transe MIDAS
a. Le rapport (double) de transfert neutre selon C.G. Jung
- Le rapport sensible
- Le rapport de synchronicité
b. Les dimensions du rapport sensible
- Le discours
- Le geste
- Le paraverbal
- L’environnement
- Les différents discours
- Discours préalable
- Anamnèse
- Discours de la transe première partie
- Discours de la transe deuxième partie
- Discours de clôture des séances
- Discours du bilan intermédiaire
C. Evaluations
- a. Evaluation de la transe
- Questionnaire
- Le récit de la transe : un récit de soi
- Résistances
- Critères : images archétypiques, amnésie, activations sensibles, les 4 fonctions
- Analyse de discours à partir d’enregistrement en audio
- b. Evaluation des effets thérapeutiques de la transe
- Questionnaire
- Critères : Sommeil, fatigues, images récurrentes, rêves, idées, sensations, sentiments, actes, phases d'inconscience, extériorisations (hallucinations)
D. Mise en pratique
- a. Le dispositif
- L’environnement : le lieu, les choses
- Le fauteuil
- L’environnement sonore
- Le temps des séances
- b. Le discours
- Le débit
- Le ton
- La durée
- c. Le geste
- La position du corps
- Le geste
- les techniques de focalisation
E. Les phénomènes psychophysiques exceptionnels
- La Voix et le livre
- La Nature de la parole
- Les EMI : Expérience de mort Imminente
- Les visions d'or
- Les structures de type mandala
- Les synchronicités
F. Quelques profils types des patients
a. Selon les âges
- Les enfants
- Les adolescents
- Le jeune adulte
- La personne âgée
b. Selon l’histoire du sujet
- Celui qui a déjà fait 70 séances d’hypnose…
- Celui qui voit un thérapeute chaque jour
c. Selon l’initiative du patient
- De sa propre initiative
- Sur l’initiative de l’entourage familial
- Sur l’initiative du psychologue ou du médecin
- Sur la recommandation d’une connaissance
d. Selon les croyances et les préjugés des patients
- Le sceptique cartésien ou la fausse rationalité
- Le terrien : qui n’a pas d’imaginaire
- Celui qui connaît déjà (… tout)
- Celui qui n’est pas réceptif (croit-il…)
- L’incrédule qui n’a pas été en transe (ou…qui a oublié…)
- Celui qui vient essayer et qui n’a rien à soigner
- Celui vient se détendre
- Celui qui fait une demande immorale
e. Selon le comportement des patients
- Celui qui ne respecte pas les temps entre les séances
- Celui qui insiste pour venir et qui vient !
- Celui qui ne veut pas payer
- Le méchant et le dragueur
- Celui qui n’arrive pas à repartir
- Celui qui ne se réveille pas
- Celui qui ne sait plus son nom
G. Etudes de cas : 25 exemples détaillés
- Cas de dépression
- Cas de phobies
- Cas de confiance en soi
- Cas de relation de couple
- Cas d’addiction
- Cas de deuil
- Cas de troubles alimentaires
- Cas de résistance à la mise en transe
Ressources inclus dans la formation: support de cours, corpus d’articles, et d’extraits de textes de Jung
